Proyecto de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas en el marco del Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) del INFD del Ministerio de Educación de la Nación.
Ateneos Regionales en Ciudad de Buenos Aires, Tucumán, Córdoba y Mar del Plata
Luego de realizados los encuentros regionales en San Juan y Corrientes a fines del 2007, se realizaron jornadas en Tucumán con los coordinadores de Salta, Jujuy, Catamarca y Santiago del Estero. En Córdoba, con los coordinadores de esa provincia y, en Mar del Plata con los coordinadores bonaerenses, pampeanos y porteños.
El proyecto nos ha permitido ir conociendo y reconociéndonos en espacios de producción docente colectiva: redes, mesas, grupos, que participaron de estos encuentros. El Proyecto CAIE, está en uno de sus momentos más intensos y decisivos: hacer público el saber docente a través de las historias pedagógicas de los mundos escolares en los que vive y se recrea la enseñanza.
La Documentación Narrativa de Experiencia Pedagógicas en el Proyecto CAIE propone no sólo hacer memoria de las experiencias docentes que tienen lugar en nuestras, sino favorecer su reconstrucción en un colectivo de docentes que colabora, enriquece, comparte, hace circular el saber pedagógico. Es el momento ahora de que este colectivo, del que también forman parte los coordinadores CAIEs, vuelva a congregarse en una nueva oportunidad para trabajar juntos, entre colegas, en torno a relatos pedagógicos escritos por docentes.
Retomamos así una dinámica de trabajo presencial esperada por los coordinadores CAIEs y por nuestro equipo: los Encuentros Regionales, concentrados en la edición pedagógica de los relatos de experiencia de los docentes narradores. Durante los encuentros se trabajaron en torno a tres grandes ejes:
• La clínica de edición pedagógica, un espacio colaborativo, reducido e intenso, que da lugar al trabajo sobre lo que se quiso contar y cómo fue llevada la historia de enseñanza al relato y al papel.
• Ateneos, espacios más amplios de intercambio en donde la tarea y el disfrute pasan por la lectura de relatos pedagógicos y la conversación entre colegas en torno a ellos y al saber producido y recreado.
• La documentación audiovisual: Compartiendo y comentando las producciones audiovisuales del equipo, de los coordinadores CAIE y de los docentes
Encuentro regional de Coordinadores CAIE - Mar del Plata (22 y 23 de mayo)
10 Y 16 DE NOVIEMBRE DE 2007
CIUDADES DE CORRIENTES Y SAN JUAN
Primeros Encuentros Jurisdiccionales de Coordinadores de Centros de Actualización e Innovación Educativa
Nuestro programa coordinó estas jornadas de formación y entrenamiento en la línea de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas para los coordinadores del Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) dependiente del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.
Con la participación de alrededor de 35 coordinadores de las provincias de Corrientes, Entre Ríos, Formosa, San Juan, Mendoza, La Pampa y La Rioja, en estas jornadas se propusieron diversas instancias de formación y entrenamiento, a cargo de Lili Ochoa De la Fuente, sobre uno de los momentos fundamentales del itinerario de la documentación narrativa: la edición pedagógica de relatos.
Ambos encuentros generaron un intenso trabajo colectivo de los coordinadores, quienes intercambiaron sus experiencias y se entrenaron en las tareas de edición pedagógica de relatos.
Para conocer más acerca de este Proyecto pueden visitar la página Web:
PRIMER ENCUENTRO NACIONAL DE COORDINADORES CAIEs FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO EN DOCUMENTACIÓN NARRATIVA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
El Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente del Laboratorio de Políticas Públicas de Buenos Aires coordinó las jornadas de Formación y entrenamiento en Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas para la línea de Documentación de Experiencias Pedagógicas del Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) dependiente del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación .
En estas jornadas se propusieron diversas instancias de formación y entrenamiento para 241 coordinadores de procesos de documentación pedagógica que trabajarán con más de 2400 docentes de todo el país en la indagación el mundo escolar a través de la narrativa y en la producción de documentos pedagógicos para su disposición pública.
JORNADAS SOBRE TRABAJOS DE CAMPO E INVESTIGACIÓN ORGANIZADAS POR EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Los miembros del equipo del programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica participaron de las Jornadas sobre trabajos de campo e investigación que organizó el departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras-UBA-, donde se presentaron las actividades llevadas a cabo por docentes y alumnos en el Trabajo de Campo Diseño y gestión de procesos de documentación narrativa de experiencias pedagógicas como espacios para la reflexión, el intercambio y la formación profesional de los docentes, que tuvo por objeto ofrecer a los alumnos de la Carrera de Ciencias de la Educación la oportunidad de participar en prácticas profesionales propias del campo de acción de los profesionales del área.
ENCUENTRO DE PRESENTACIÓN DE MATERIALES PEDAGÓGICOS DEL PROYECTO "ESTRATEGIAS Y MATERIALES PEDAGÓGICOS PARA LA RETENCIÓN ESCOLAR" CO-COORDINADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ARGENTINA Y LA OEA
El lunes 21de noviembre en el LPP, y con la presencia de la Coordinadora General del proyecto, los escritores de estos materiales, los docentes autores que fueron citados en ellos y otros educadores interesados en la documentación narrativa de experiencias pedagógicas se reencontraron para conversar pedagógicamente y celebrar que sus producciones escritas (los materiales y los documentos narrativos) hayan sido publicados y difundidos entre docentes de distintos países de América Latina. Los comentarios de otros docentes e investigadores que asistieron al encuentro ofrecieron algunas reflexiones para seguir enriqueciendo el trabajo conjunto.
Dichos materiales pueden ser consultados en la sección Publicaciones, Artículos y Ponencias de esta página Web.
31 de agosto de 2005
RIO GALLEGOS, SANTA CRUZ
TERCER SEMINARIO PRESENCIAL DE FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO
PROYECTO DOCUMENTACIÓN NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EL EQUIPO DE MEMORIA DOCENTE Y DOCUMENTACIÓN PEDAGÓGICA RECIBE LA VISITA DE PILAR RUBIO, DIRECTORA DE LA ESCUELA DEL MAESTRO DE MEDELLÍN E INTEGRANTE DE EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA COLOMBIANA Y DE LIGIA BERRIO, COORDINADORA DE LA MISMA ESCUELA
En el LPP se realizó un encuentro-conversación acerca de la experiencia de la Expedición Pedagógica como dispositivo de formación y de conformación y sostenimiento de redes de maestros.
Además, Pilar, como actual directora de la escuela del Maestro de la Alcaldía de Medellín, nos relató su experiencia en la gestión del centro educativo para la formación horizontal de maestros.
7 de mayo de 2005
Hotel BAUEN Cooperativa
3º Encuentro de profundización Temática del Proyecto de Documentación Narrativa de Alfabetizadotes pertenecientes al Foro Social Educativo Paulo Freire de la zona sur del Gran Buenos Aires
El 7 de mayo se presentaron la serie de documentos narrativos ¿Cómo llegamos hasta aquí? escritos por la propias organizaciones comunitarios en el marco del Proyecto del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación para alfabetizadores comunitarios pertenecientes al Foro Social Educativo Paulo Freire, de la zona sur del Gran Buenos Aires con la coordinación del Programa Memoria y Documentación Pedagógica de Laboratorio de Políticas Públicas- Buenos Aires.
Una mirada sobre el proceso de documentación narrativa de una experiencia comunitaria
Reina –una docente y responsable del Centro Educativo de Adultos ubicado en el barrio de La Saladita- escribe un relato sobre cómo llegó a convertirse en una persona ligada al trabajo social. Esta anécdota es el punto de partida para un recorrido que es singular, y sin embargo, aunque a través de historias muy diversas, es el de otras tantas personas como ella que desde organizaciones comunitarias se dedican al trabajo social.
Este video es el producto de la inserción del trabajo con registro audiovisual en el Programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica.
Una primera parte del video transcurre dentro de una de las organizaciones y los protagonistas son algunas de las personas que la integran. Esta parte está contada en primera persona del singular a través de la voz de Reina, en carácter reflexivo, aludiendo a su pensamiento y a la escritura.
La segunda parte del video se centra en el Programa, a través del proceso de escritura en el marco de los talleres de documentación. Aparecen otras voces, las de las personas que participan de estos talleres como miembros de las organizaciones, las del equipo del LPP, y como telón de fondo está el Foro Social Educativo Paulo Freire, en tanto vínculo originario entre las organizaciones y el LPP, y red que aúna a las diferentes organizaciones vinculadas a la Alfabetización.
Las imágenes y las palabras contenidas aquí representan una puesta en valor de las acciones que día a día llevan adelante las organizaciones comunitarias y del rol fundamental de la escritura y la documentación para acercar a otros estas realidades.
RIO GALLEGOS/ CALETA OLIVIA ,SANTA CRUZ
SEGUNDO SEMINARIO PRESENCIAL DE FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO
PROYECTO DOCUMENTACIÓN NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
ESCUELA NORMAL DE AVELLANEDA
TERCER ATENEO DE DOCENTES ESCRITORES DE TEXTOS PEDAGÓGICOS.
UN ENCUENTRO PARA LA LECTURA, LA CONVERSACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA DE EDUCAR
Organizado por el ISFD Nº100, el Programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica del Laboratorio de Políticas Publicas y la Fundación Luminis, se realizó este III Ateneo de docentes escritores de textos pedagógicos, luego de inaugurar el Centro Multimedia “Alejandra Pizarnik” del Núcleo de Documentación y Desarrollo Pedagógico de la Escuela Normal de Avellaneda, gracias al subsidio otorgado por la Fundación.
El Ateneo contó con la presencia de la Lic. Isabel Manssione, la Lic. Fanny Kunsminsky y la Lic. Mónica Suárez docentes del ISFD Nº1 de Avellaneda; la Lic. Gabriela Saslavsky y las profesoras Susana Gallardo y Marisa Olivieri del ISFD Nº54 de Florencio Varela, y las docentes del ISFD Nº100 Lic. María Cristina Raimundo y Prof. Andrea Raffa. Participaron del mismo las alumnas del Espacio de Definición Institucional “Documentación Narrativa” del ISFD Nº100 y alumnas del ISFD Nº103 de Santa Marta que son Educadoras Populares pertenecientes al Foro Freire, además de docentes del distrito de Avellaneda que se interesaron por la propuesta.
FIRMA DE CONVENIOS CON EL MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIÓN
El viernes 8 de octubre pasado tuvo lugar en el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación un acto en el que se celebró la firma de los Convenios por los cuales se otorgan los recursos económicos para la efectivización de los proyectos presentados por diferentes organizaciones del Foro Social y Educativo Paulo Freire y el LPP. El evento contó con la presencia de la Ministra Alicia Kirchner
2º ENCUENTRO DE PROFUNDIZACIÓN TEMÁTICA DEL PROYECTO DE FORMACIÓN HORIZONTAL PARA EDUCADORES POPULARES PERTENECIENTES AL FORO SOCIAL EDUCATIVO PAULO FREIRE PARA LA ALFABETIZACIÓN
En el marco del proyecto de Formación Horizontal se realizó el 2 º Encuentro de Profundización temática con las organizaciones que componen el Foro Freire. Se reunieron 80 integrantes de más de 20 organizaciones para intercambiar lectura de relatos y proseguir con la elaboración del índice del documento narrativo de cada organización.
SEMINARIO DE CAPACITACIÓN “DOCUMENTACIÓN NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE
RETENCIÓN ESCOLAR”
El Programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica del Laboratorio de Políticas Públicas (LPP) sede Buenos Aires coordinó este seminario de capacitación en el marco del programa “Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar” M.E.C.yT - O.E.A.
1º ENCUENTRO DE PROFUNDIZACIÓN TEMÁTICA DEL PROYECTO DE FORMACIÓN HORIZONTAL PARA EDUCADORES POPULARES PERTENECIENTES AL FORO SOCIAL EDUCATIVO PAULO FREIRE PARA LA ALFABETIZACIÓN
En el marco del proyecto de Formación Horizontal, financiado por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, se realizó el 1 º Encuentro de Profundización temática con las organizaciones que componen el Foro Freire. Se reunieron 80 integrantes de más de 20 organizaciones para dar inicio al Proyecto, conocer la propuesta e iniciar el trayecto de la escritura individual y colectiva.
SEGUNDO ATENEO DE DOCENTES ESCRITORES DE TEXTOS PEDAGÓGICOS
El Laboratorio de Políticas Públicas (LPP), la Escuela Normal Superior "P.G. Alemandri" de Avellaneda (ISFD Nº100 de la Prov. de Buenos Aires) y la Secretaría de Transferencia y Desarrollo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, organizaron el Segundo Ateneo de Docentes Escritores de Textos Pedagógicos.
JORNADAS SOBRE TRABAJOS DE CAMPO E INVESTIGACIÓN.
Organizadas por el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras - Universidad de Buenos Aires.
Los miembros del equipo del programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica participaron de las Jornadas sobre trabajos de campo e investigación que organizó el departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras-UBA-, donde se presentaron las actividades llevadas a cabo por docentes y alumnos en el Trabajo de campo “ Talleres de documentación de experiencias pedagógicas como espacio para la reflexión, el intercambio y la formación profesional” que tuvo por objeto ofrecer a los alumnos de la Carrera de Ciencias de la Educación la oportunidad de participar en prácticas profesionales propias del campo de acción de los profesionales del área.
PRIMER ATENEO DE DOCENTES ESCRITORES DE TEXTOS PEDAGÓGICOS
El Laboratorio de Políticas Públicas (LPP) y la Secretaría de Transferencia y Desarrollo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires organizaron el Primer Ateneo de Docentes Escritores de Textos Pedagógicos.
