La documentación pedagógica, de la enseñanza y la gestión escolar, constituye una instancia vinculada con los procesos de gestión y desarrollo curriculares que ofrece posibilidades para la formación y desarrollo profesionales de los actores educativos1, en la medida en que permite objetivar, resignificar y reorientar las prácticas de manera sistemática y reflexiva. La documentación de la propia experiencia permite poner de manifiesto las decisiones que un sujeto toma en el proceso de su quehacer profesional; favorece la reflexión sobre dichas decisiones; posibilita la socialización y la significación colectiva de lo narrado, y constituye una fuente válida de información sobre aquello que efectivamente se hace, se enseña y se aprende en las escuelas y una vía para la comprensión de lo que les sucede a los actores escolares cuando lo hacen.
¿Por qué este EDI en el ISFD Nº100?
Desde el año 2001 se han desarrollado diferentes propuestas a nivel institucional que se vieron en la necesidad de desarrollar procesos de documentación. Además se propone este espacio como un servicio a la comunidad educativa de Avellaneda, ya que la documentación puede realizarse sobre experiencias valiosas del distrito, profundizando el eje comunitario y pensar al ISFD como un espacio de formación continua.
Presentamos aquí algunos trabajos de los alumnos-docentes ¿Cómo llegué a ser el docente que soy , es una propuesta para repensar la autobiografía docente y Ese dìa lleguè a la escuela… es una trabajo de escritura que tiene el propósito de situarnos en narradores de experiencias.
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