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Agenda Pedagógica
 

Seminario Taller
Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas: una estrategia de investigación-formación-acción entre docentes

Santiago de Chile, 1, 2 y 3 de octubre de 2009
 
     
 

IV Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de educadores/as que hacen investigación desde las escuelas

“Preparatorio para el VI Encuentro Iberoamericano,Argentina 2011…”
Ciudad de Santa Fe, 9 y 10 de Octubre de 2009
 

Jornada de Intercambio de Experiencias Educativas:"MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA"

Fecha: 12 de Julio de 2008 de 9,30 a 12,30 hs DESTINADA A:
LOS ESTUDIANTES DE 1er AÑO DE EDUCACION PRIMARIA Y NIVEL INICIAL


Panel integrado por :

Guadalupe Molina-Egresada ISFD Nº 103 - ONG Che Pibe
Sergio Suárez-Egresado ISFD Nº 103 –Asociación Brazos Abiertos
Andrea Duarte-Egresada ISFD Nº 103 -Asociación Brazos Abiertos
Equipo de Investigación Participativa y Educación Popular (UBA) a cargo de M. T. Sirvent presentando las experiencias en Mataderos y Villa 15

Lugar: ISFD Nº 103- Miró y Baradero – Villa Urbana - Lomas de Zamora

Colectivos: desde Estación de Lomas: 318-542-551 desde la Estación de Lanús: 283
Capital Federal: 117-28-114
Bajar en casa Kelly sobre Baradero al pie de Camino Negro y caminar 4 cuadras.

¡Los esperamos!

caielomas@argentina.com

 

Red DHIE: COLECTIVOS ESCOLARES Y REDES DE EDUCADORES
QUE HACEN INVESTIGACIÓN DESDE LA ESCUELA

VIII ENCUENTRO NACIONAL DE LA Red DHIE
III ENCUENTRO NACIONAL DE COLECTIVOS ESCOLARES Y REDES DE EDUCADORES QUE HACEN INVESTIGACIÓN DESDE LA ESCUELA

OLAVARRÍA, 26 Y 27 DE SEPTIEMBRE DE 2008
Provincia de Buenos Aires
Argentina
Se invita a participar:

Del VIII Encuentro de la Red de Docentes que Hacen Investigación Educativa:
A los miembros de la Red DHIE, para presentar sus trabajos de investigación (diseños, informes de avance o producciones en general), en las líneas de trabajo que se desarrollan desde la Red.
Del III Encuentro Nacional de Colectivos Escolares y Redes de Maestros que Hacen Investigación desde la Escuela:
A los miembros de las Redes, Institutos y Organizaciones convocantes y a todos los interesados en presentar sus trabajos de investigación, en forma independiente o como integrantes de alguna organización.
Participarán en carácter de Asistentes los Docentes y Directivos de los diferentes niveles y modalidades del sistema, Estudiantes del profesorado, Dirigentes gremiales y Militantes de movimientos sociales, que estén interesados en la problemática de la investigación educativa realizada por los propios educadores.
Convocan:
Red DHIE (Red de Docentes que Hacen Investigación educativa) – Escuela Marina Vilte – CTERA
Red IPARC (Red de Investigación Participativa Aplicada a la Renovación Curricular ) – ISFD 22 Olavarría e Institutos Asociados Nº 1, 2, 6, 18, 19, 21, 24, 25, 27, 39, 41, 47, 56, 57, 70, 84, 91, 99, 100, 130, 142, 144, 152, 156, 157, 4341
Red DRIA (Red de Docentes que Realizan Investigación desde el Aula) – Universidad de San Martín;
Red ORES (Red Orientadores Escolares, B As)
ECERA (Espacio para la Comprensión de la Educación Rural Argentina)- ISFD Nº 143 e ISFD Nº 138 Provincia de Buenos Aires;
Grupo IFIPRACD (Investigación en formación inicial y práctica docente), Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional del Centro, Pcia. Bs. As.
Programa Memoria Docente y Documentación Pedagógica del Laboratorio de Políticas Públicas de Buenos Aires


 
 

QUINTO ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS

 
QUINTO ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS
QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DESDE SU ESCUELA Y COMUNIDAD

VENEZUELA, 6 al 13 Julio, de 2008

REDES IBEROAMEICANAS CONVOCANTES:
IRES España; RED CEE Colombia, RED TEBES México,
RED DHIE Argentina, RED RIE Brasil, RED CIRES Venezuela.

REDES INVITADAS: ECUADOR, CHILE, NICARAGUA, BOLIVIA.
 
Organizaciones convocantes por el “Colectivo Argentino”

Red DHIE , Red de Docentes que Hacen Investigación educativa, Escuela Marina Vilte , CTERA.

Red IPARC, Red de Investigación Participativa Aplicada a la Renovación Curricular, ISFD Nº22 de Olavarría e Institutos Asociados.

Red DRIA, Red de Docentes que Realizan Investigación desde el Aula, Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires.

Red ORES, Red de Orientadores Escolares, Buenos Aires.

I.S.E.F. Gral. Pico, Instituto Superior de Educación Física, Gral. Pico, La Pampa.

Grupo de Investigación IFIPRACD, Investigación en formación inicial y práctica docente, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional del Centro Provincia de Buenos Aires

ECERA, Espacio para la Comprensión de la Educación Rural Argentina, San Antonio de Areco y Capitán Sarmiento, Provincia de Buenos Aires

Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente, Laboratorio de Políticas Públicas, Buenos Aires
 
Leer convocatoria
 
CONVOCATORIA

Los maestros y maestras de distintas latitudes de Latinoamérica y España vienen construyendo de diferentes maneras espacios de intercambios colectivos, uno de ellos tiene que ver con las movilizaciones entre maestro y maestras desde sus practicas pedagógica transcendiendo los escenarios cerrados y abriéndose hacia las vinculaciones, no solo desde lo socioeducativo sino desde los ámbitos políticos.

Esto ha permitido construir una posibilidad distinta de realizar procesos para producir saberes pedagógicos y conocer de manera directa, en dichos procesos, los hallazgos, construcciones y aportes que, desde los más recónditos lugares vienen haciendo los maestros y maestras como protagonistas del hecho educativo emancipador en una América Latina que actualmente transita por un contexto de transformaciones.

Este proceso de movilización para reunirse y enredarse en los propios escenarios donde el maestro crea y recrea las posibilidades de transformación desde una práctica comprometida, reflexiva, compartida y crítica es lo que se viene haciendo en nuestros países a través de diversas experiencias. Algunas de estas formas de producción de conocimientos alternativos al modelo hegemónico se concretan a partir del trabajo en red o la constitución de Colectivos de Docentes que hacen investigación educativa, como es nuestro caso, en la Argentina, y en distintos países de Nuestra América. Otras experiencias, adoptan la forma de las Expediciones Pedagógicas, como en el caso de Colombia, México y Venezuela, entre otros.

De esta manera, el Quinto Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros que hacen Investigación e innovación desde su Escuela y Comunidad, que se realizará en Venezuela 2008, busca ampliar y profundizar el intercambio de experiencias de investigación, innovación y organización pedagógica, de colectivos y redes, a partir de un acercamiento directo entre los propios actores. Se realizará bajo la forma de expedición pedagógica, como un recorrido por las realidades presentes en los contextos venezolanos. El esfuerzo expedicionario, contará con el apoyo organizativo de las redes convocantes de Argentina, Colombia, Brasil, España, México, además de países que se incorporarán como Ecuador y Bolivia.

Siguiendo con la línea trazada desde los anteriores Encuentro Iberoamericanos, en este Quinto, nos proponemos encaminar los esfuerzos hacia la elaboración colectiva de propuestas de políticas educativas y pedagógicas que permitan encontrarnos desde la posibilidad de construir en nuestros países la educación que anhelamos como pueblos.

PROPÓSITOS

-Profundizar los espacios de construcción e intercambio de experiencias, entre maestros y maestras organizados en colectivos, redes y otras formas organizativas pedagógicas.

-Fortalecer las experiencias, saberes y prácticas pedagógicas en el intercambio entre mastros.

-Reconocer las experiencias de formación que promueven formas de organización alternativas a las tradicionales, tanto en la formación inicial de maestros y profesores, como en la investigación y la innovación pedagógica.

-Elaborar propuestas que vinculen la producción de saberes entre maestros y comunidades con la definición de políticas públicas.

-Reconocer las experiencias educativas que surgen desde los actores comunitarios.

-Potenciar los movimientos pedagógicos de los países participantes.

QUIENES PARTICIPAN:

-Maestros, colectivos, redes y otras formas de organización pedagógica organizados que aporten sus experiencias.

-Instituciones universitarias, institutos terciarios, y programas orientados a la formación del maestro que cumplan con los propósitos del encuentro.

-Organizaciones de base y movimientos sociales que desde el ámbito no convencional fortalezcan el proceso educativo transformador.

DE LA PARTICIPACIÓN:

Para participar en el encuentro se requiere:

-Llevar por escrito el trabajo pedagógico a compartir enmarcados en los ejes temáticos.

-Una mochila (o portafolio) expedicionario que contengan las evidencias del trabajo pedagógico: fotografías, trabajos escritos, documentos, estrategias para compartir comunidad y maestros.

DEFINICION DE LOS EJES TEMATICOS:

FORMACIÓN DE MAESTROS: Experiencias y prácticas de formación docente. Investigaciones curriculares, evaluaciones curriculares, planes de formación permanentes hacia las comunidades entre otras.
Coordina: Red DHIE y Grupo IFIPRACD redhiemv@escuelamarinavilte.org.ar aumpierr@soc.unicen.edu.ar

PRACTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES: Donde se exprese la construcción y desarrollo curricular, didácticas, proyectos de aulas, proyectos institucionales, proyectos integrales comunitarios, proyectos educativos. Experiencias en educación urbana y rural.
Coordina: ECERA ecera07@yahoo.com.ar

INTERCULTURALIDAD Y OTROS LENGUAJES:
Experiencia y prácticas que conlleven al fortalecimiento de una educación que retome e impulse las raíces étnicas, y así como también experiencias comunicativas asociadas al lenguaje artístico y cultural. Inter y multiculturalidad. Coordina: Red IPARC rediparc@yahoo.com.ar

EXPERIENCIAS Y PRACTICAS EDUCATIVAS EMERGENTES: Experiencias relacionadas con la construcción y desarrollo de escuelas de formación sociopolítica, en el ámbito de obreros, comunidades entre otras. Así como también experiencias de alfabetización con adultos.
Coordina: Red ORES y Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente red_ores@yahoo.com.ar /
documentacionpedagogica@lpp-buenosaires.net

EDUCACION CIENCIA Y TRABAJO: Experiencias socio educativas, productivas y ambientales que planteen el desarrollo local sustentable y el desarrollo humano integral.
Coordina: Red DRIA reddria@yahoo.com.ar

PROYECTOS POLÍTICOS SINDICALES: Experiencias y propuestas de luchas de los maestros y maestras por una educación emancipadora y de calidad para los pueblos. Espacios de reivindicación y conquistas educativas. La construcción de espacios de luchas que dignifiquen nuestra educación.
Coordina: Red DHIE redhiemv@escuelamarinavilte.org.ar

Condiciones para la entrega de los Trabajos de Investigación: Los trabajos deberán enviarse por correo electrónico a la coordinación de cada eje, “con copia” a la Red DHIE de la Escuela “Marina Vilte” de CTERA redhiemv@escuelamarinavilte.org.ar

El formato del texto deberá cumplimentar con los siguientes requisitos: La ponencia deberá contar con una tapa u hoja de presentación, donde claramente se especifique:

• Título del trabajo.
• Nombre y Apellido del/os Autor/es (incluyendo dirección electrónica).
• Eje Temático en el que se inscribe el trabajo.
• Aclaración de la/s Institución/es de pertenencia del trabajo y/o los autores. El contenido del trabajo deberá tener un máximo de 3.000 palabras o 7 páginas en hoja A4 (incluidas las referencias, bibliografía, tablas, cuadros o gráficos). Formato de letra Arial o Times New Roman, tamaño 12, interlineado simple. El trabajo se deberá enviar por e-mail a las dos direcciones antes mencionadas.

El sistema de aceptación de las ponencias es a través de la “lectura entre pares” y el requisito básico para la incorporación, es haber participado de alguno/s de los Encuentros Nacionales organizados por la Escuela “Marina Vilte” o el “Colectivo Argentino”; o bien, conocer los lineamientos generales de esta propuesta alternativa de Encuentros donde se promueve la horizontalización en la construcción colectiva de conocimientos, oponiéndose radicalmente a las Actividades y/o Congresos tradicionales basados en las exposiciones verticalistas y academicistas.

PROCEDIMIENTO Y FECHAS DE INSCRIPCIÓN

• RECEPCIÓN DE TRABAJOS: Del 15-10-07 AL 15-12-2007.

• ENVÍO DE TRABAJOS A LA RED CIRES VENEZUELA: del 15-12-07 a 31-12-07. La Red CIRES en Venezuela recibirá los trabajos debidamente organizados y clasificados por ejes temáticos.

• CLASIFICACION, PUBLICACION DE TRABAJOS PEDAGOGICOS Y SU DEBIDA DISTRIBUCION POR LOS EJES EXPEDICIONARIOS Y ESCUELAS VENEZOLANAS: del 01-01-08 al 01-03-08. La red Cires de Venezuela publicará por la página Web las programaciones y detalles de los ejes temáticos, ubicación territorial y escuelas por ejes expedicionarios, donde los maestros podrán establecer contactos previos en relación a las rutas y paradas expedicionarias con sus pares venezolanos.

• NOMBRAMIENTO DE COORDINADORES DE EJE, RUTAS Y PARADAS EXPEDICIONARIAS (del 01-01-08 al 01-03.08.) Cada red convocante deberá proponer los responsables por cada eje expedicionario para abordar el viaje de manera conjunta con los pares venezolanos. A tal fin se determinarán las rutas internas con los cuales la red Cires cuenta para determinar el número exacto de coordinadores que las redes deberán preparar.

• INSCRIPCIÓN DE EXPEDICIONARIOS: desde el 01 de abril de 2008 hasta el 31 de abril de 2008. la inscripción del V ENCUENTRO IBEROAMERIANO, será totalmente gratis, así como los alojamientos, transportes y comidas, se aspira que los maestros expedicionarios de Latinoamérica y España gestionen sus pasajes aéreos o terrestres hasta los puntos de concentración de la expedición.

• V ENCUENTRO IBEROAMERICANO: Julio de 2008. (Cuatro días) Expedición Pedagógica por diversos estados de Venezuela según las temáticas. (Las Rutas Expedicionarias se darán a conocer prontamente). (Dos días) Encuentro Nacional y Cierre en Caracas. Declaración de Caracas.


Nota: Desde el Colectivo Argentino se están realizando consultas en las agencias de viaje a los efectos de obtener precios accesibles para que los docentes interesados se puedan movilizar hasta el evento.

 

 
 

I CONGRESO METROPOLITANO DE FORMACIÓN DOCENTE - 2008

(Tercera Comunicación)

Presentación

Las Escuelas Normales, los Institutos de Educación Superior y las Universidades Nacionales, con sus diferentes tradiciones y misiones, comparten la tarea de brindar formación inicial y continua para el ejercicio de la docencia en todos los niveles del sistema educativo.

En los últimos años se han venido produciendo iniciativas desde las políticas gubernamentales y diversos desarrollos desde las propias instituciones dirigidas a modificar los planes de estudio y ampliar las oportunidades formativas para los/as estudiantes y docentes, a transformar las dinámicas de funcionamiento y participación institucional, y otras. Por otra parte, los debates actuales en el campo del desarrollo profesional docente, al mismo tiempo que nos advierten contra los discursos y prácticas que desautorizan y aun amenazan la posición profesional de maestros y profesores, plantean la necesidad de generar alternativas a las carreras escalafonarias, mediante instancias de formación que como mínimo acompañen, y en lo posible promuevan, los cambios en la trayectoria laboral y la generación de entornos que faciliten el desarrollo profesional de los docentes.

En todo caso, una mejor articulación entre las carreras profesionales de los docentes y los trayectos de formación supone un desafío para las Escuelas, Institutos y Universidades, que por lo general han venido trabajando de manera fragmentada aun cuando los/as egresados/as comparten el espacio de trabajo en forma cotidiana.

El propósito del CONGRESO, que se realiza en el marco de la conmemoración de los 50 años de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, es constituir un espacio de intercambio, análisis y discusión de las políticas, modelos y pedagogías de la formación docente que permita mapear los avances producidos y las dificultades persistentes, tender puentes, desde el reconocimiento recíproco, entre diferentes experiencias institucionales y diferentes tradiciones formativas, y apoyar la conformación de una red de instituciones formadoras con el compromiso de continuar esta iniciativa mediante la organización de congresos en forma periódica y sistemática, así como instalar los debates necesarios para incidir de algún modo en el enriquecimiento de nuestro sistema educativo.

Fecha: 26, 27 y 28 de Noviembre de 2008

Lugar: Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires – Puán 470 – Ciudad de Buenos Aires

Dinámica de trabajo: Conferencias de especialistas nacionales y extranjeros, paneles con invitados-as especiales, foros de discusión, mesas de trabajo sobre ponencias, posters. El Comité Académico se encuentra abocado al análisis de otras posibles actividades.

Especialistas internacionales invitados/as
Philippe Perrenoud
José Contreras Domingo
Linda Darling Hammond

Ejes de trabajo
Políticas de formación
Modelos institucionales de formación
Pedagogías de la formación
La problemática de la enseñanza
Formación y trabajo docente

Fechas importantes
Envío de resúmenes (hasta 3000 caracteres sin espacios) – 13 de junio de 2008
Envío de trabajos – 1 de setiembre de 2008

Comité Académico

Facultad de Filosofía y Letras -UBA
Graciela Morgade (Directora del Departamento de Ciencias de la Educación)
José Antonio Castorina (Director del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación)
Andrea Alliaud
Claudia Probe
Julia Rube
Daniel Suárez
Flavia Terigi
Otras instituciones
Nora Abramovich – ISP Joaquín V. Gonzalez – C.A.B.A.
Mónica Corvini – ENSPA No. 100 – Avellaneda – Pcia Bs. As.
María del Carmen Delgadillo – Escuela Normal Superior No. 7 – C.A.B.A.
Gabriela Diker – Universidad Nacional de General Sarmiento
Mónica Fernández – ISFD No. 39 – Vicente López – Pcia Bs. As.
Elsa Meinardi – Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - UBA

Consejo Consultivo

Se invitará a representantes de todas las instituciones formadoras de la Ciudad de Buenos Aires y del Conurbano, a Redes ya constituidas y a los sindicatos docentes del Área Metropolitana a integrar un Consejo Consultivo del Congreso.

"El campo del intelectual es por definición la conciencia. Un intelectual que no comprende lo que pasa en su tiempo y en su país es una contradicción andante y el que comprendiendo no actúa tendrá un lugar en la antología del llanto pero no en la historia viva de su tierra"
Rodolfo Walsh

Un espacio sobre las Ciencias Sociales:
http://unlugarenmismundos.blogspot.com/
 

ATENEO DE DOCENTES AUTORES DE TEXTOS PEDAGÓGICOS.
ENREDADOS ENTRE PALABRAS E HISTORIAS DE AULA

23 de abril de 2008
de 18.30 a 21 hs

Escuela Normal Superior Nº 8 "Julio A. Roca"
La Rioja 1042, Ciudad de Buenos Aires

Organizan:

Red de Formación Docente y Narrativa
Red de Maestros Escritores del Programa ZAP
CAIEs de Ciudad de Buenos Aires
CAIE ISFD N°103 de Villa Urbana, Lomas de Zamora, Provincia de Buenos Aires
Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente del Laboratorio de Políticas Públicas.
Participan: Colectivo de docentes autores de IFD de Ciudad de Buenos Aires, docentes y estudiantes de profesorado del Gran Buenos Aires. Proyecto de Investigación "El saber de la experiencia. Experiencias pedagógicas, narración y subjetividad en la trayectoria profesional de los docentes" (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, FFyL, UBA)
Se invita a docentes, formadores de docentes, estudiantes, redes y colectivos profesionales a una jornada de trabajo, conversación, lectura y puesta en red de textos escritos al ras de la experiencia pedagógica.

Ingresando en los siguientes links los invitamos a conocer el programa acordado para el encuentro, el documento narrativo colectivo que se presentará en el ateneo, los textos sobre los que se conversará, intercambiará y profundizará acerca de los procesos de escritura de la experiencia docente y la diversidad de convocantes y convocados.

Confirmar asistencia en formacionnarrativa@lpp-buenosaires.net

Redes de Colectivos y Experiencias organizadoras
>>Red de Formación Docente y Narrativa
>>Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente del Laboratorio de Políticas Públicas

Red de Maestros Escritores del Programa ZAP
http://www.osplad.org.ar/mundodocente/mundodocente2006
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion

Escuela Normal Superior Nº 8 "Presidente Julio A. Roca"
>>http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/escuelas/escuelas/superior/ens08/default.htm
>>http://caie-joaquin.blogspot.com/2008/02/informacin-sobre-los-caies.html
>>http://caielenguasvivas.blogspot.com/
>>http://www.lenguasvivasjrf.edu.ar/shop/progcaies.htm
>>http://hypatialafilosofa.blogspot.com/

ISFD y CAIEs de Ciudad de Buenos Aires
>>ISFD y CAIEs de Ciudad de Buenos Aires

CAIEs C.A.B.A.
>>http://caielenguitas.blogspot.com

 
23 de abril de 2008
de 18.30 a 21 hs

Escuela Normal Superior Nº 8 "Julio A. Roca"
La Rioja 1042, Ciudad de Buenos Aires

 

PRIMER ENCUENTRO SOBRE LA ACTUALIDAD DEL PENSAMIENTO Y LA PRAXIS FREIREANOS

  08, 09 y 10 de Mayo de 2008 en Mendoza.

I CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACION

"Educación, conocimiento y cultura. Miradas en Latinoamérica".
8 al 10 de Mayo - Mendoza - República Argentina.
Organiza: Sindicato Unido de los Trabajadores de la Educación (SUTE) y la Secretaría de Educación.Declarado de interés provincial por la Honorable Cámara de Diputados de la provincia de Mendoza.

"No puedo materializar mis sueños si no actúo. La esperanza no existe en la espera. Fuera de hacer el mundo con mi praxis al lado de otras praxis, no hay como tener esperanzas. Llega un momento en que la esperanza es la transformación".
Paulo Freire.

En el marco del debate acerca de las políticas educativas luego del cuestionamiento a las tendencias neoliberales y ante la necesidad de una nueva ley de Educación para la provincia de Mendoza, el Sindicato Unido de los Trabajadores de la Educación propone, a través del I Congreso Latinoamericano de Educación, convocar a trabajadores y trabajadoras de la educación comprometidos con la problemática latinoamericana, en un espacio de acción y reflexión, que promueva miradas transformadoras desde las políticas educativas, que nos permitan pensar en la utopía posible de la justicia y la igualdad de oportunidades.
Inscriptos en un compromiso ético ideológico, proponemos realizar un recorrido teórico-práctico que de cuenta de las relaciones entre Educación, Conocimiento y Cultura frente a un modelo social hegemónico y convergente, que sitúa a los espacios educativos como reproductores de conocimiento foráneos y disociados de nuestras realidades.
Las transformaciones sociales, emergen de profundas transformaciones personales que vinculan al hombre con el conocimiento desde una perspectiva socio histórico y en una relación dialéctica.
Sabemos que Latinoamérica es fecunda en transformaciones sociales y culturales que pretenden devolver la dignidad de los pueblos, que vieron abortados sus proyectos culturales basados en la identidad y en la construcción de otras nacionalidades.
"La racionalidad neoliberal, según el Dr. Rafael Cuevas, cosechó una importante victoria en el terreno de la cultura y de la ideología al convencer a amplísimos sectores de la sociedad capitalista que no existe otra alternativa. Bajo esta racionalidad, la educación es analizada en relación a tres ideas fundamentales: eficacia, eficiencia y calidad".
Es la expectativa del I Congreso Latinoamericano de Educación, desmontar (desarticular) estos discursos naturalizados y disociados, encontrando nuevas semánticas que permitan expresar con diversas palabras el sentido de la educación en América Latina.
Las nuevas miradas, entonces, vendrán del conjunto de nuevos conceptos, de nuevas visiones, de nuevos descubrimientos y reflexiones que van a conectarse y reunirse en este Congreso.
Seremos los trabajadores y trabajadoras de la educación latinoamericanos, quienes daremos vida en las aulas a estas nuevas miradas. A las transformaciones que genera la espera de lo nuevo que vendrá.

Estructura del Congreso
La modalidad del desarrollo del Congreso será bajo la conformación de Conferencias, Paneles, Ponencias y Experiencias. Las Conferencias y Paneles se constituirán por invitación especial a disertantes. Las Ponencias se conformarán con especialistas internacionales, nacionales y provinciales. Respecto de las Experiencias, resultarán de la convocatoria a escuelas primarias, secundarias y terciarias que presenten proyectos o experiencias de trabajo.

Ejes de Trabajo para paneles de especialistas
* Pedagogías latinoamericanas y Democratización del conocimiento.
* Derecho social a la educación y los trabajadores y trabajadoras de la educación.
* Leyes de educación como emergente de proyectos de políticas socio-económicas.

Áreas temáticas para ponencias
Problemática Curricular:
Género - DDHH - Arte y Cultura - Disciplina, Interdisciplina y áreas del conocimiento - Educación sexual - Ambiente y recursos naturales - Paradigmas y conocimiento - Otros

Problemática institucional
Propuestas pedagógicas - Relaciones con el mundo del trabajo - Relaciones con la comunidad - Conflicto social y violencia escolar. Cultura y culturas en la escuela - Otros.

Experiencias
Niveles: Nivel Inicial - Primario - Secundario - Superior
Modalidades: Rural - Adultos - Técnica - Artística - Especial - Intercultural bilingüe - Educación en contextos de privación de libertad - Educación domiciliaria

Presentación de Trabajos
Las ponencias y experiencias serán seleccionadas por una comisión evaluadora. Deberán presentarse en español. La fecha límite será el día 30 de marzo de 2008. Deberán ser enviadas a la siguiente dirección: 1conglat_educ@sute.com.ar. Extensión máxima: 6 carillas en hoja A4, interlineado 1.5, fuente arial 12.
Las ponencias que lleguen en tiempo y forma serán incluidas en una publicación en soporte magnético.
Los trabajos presentados deben incluir los siguientes datos:
1 - I Congreso Latinoamericano de Educación. "Educación, conocimiento y cultura. Miradas en Latinoamérica".
2 - Área Temática
3 - Título del trabajo.
4 - Nombre y pertenencia institucional del o los autores.
5 - Dirección electrónica del contacto

Aranceles
Ponencias: $80
Experiencias laborales: $40 U$S 20
Asistentes: $40 U$S 20
Afiliados al SUTE: sin costo.

Inscripciones
Las inscripciones previas al Congreso podrán realizarse personalmente en Sede Central SUTE Coronel Plaza 556, Ciudad o Delegaciones departamentales.
Para quienes deseen inscribirse desde otra provincia o desde el extranjero deberán completar la ficha de inscripción por correo electrónico a 1conglat_educ@sute.com.ar.
Fecha de cierre de Inscripciones: 15 de abril de 2008.

Información sobre alojamiento y turismo

Delegaciones: solicitar alojamiento a 1conglat_educ@sute.com.ar
Para información turística se recomienda visitar el siguiente sitio: http://www.turismo.mendoza.gov.ar

Direcciones de contacto
María del Carmen Scelta: mdcelta@gmail.com
Martín Aveiro: martinaveiro@hotmail.com
Patricia Farina: patriciafar1@hotmail.com
 

PRIMER ENCUENTRO SOBRE LA ACTUALIDAD DEL PENSAMIENTO Y LA PRAXIS FREIREANOS

Perspectivas, Debates y Experiencias.

IMÁGENES PARA COMPARTIR CON TODOS LOS QUE ASISTIERON Y LOS QUE SE QUEDARON CON GANAS DE VENIR.

<<Postales del encuentro>>

 
 
MINISTERO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA DE LA NACION

Proyecto entre el pasado y el futuro

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

CAIE ISFD Nº 1 – CAIE ISFDyT Nº 103
POLO DE DESARROLLO ISFD y T Nº 103 “Educación superior y participación”
PROYECTO DE EXTENSION ISFD Nº 1 DE AVELLANEDA “Los caminos de reconstrucción de la memoria: los signos, gestos y palabras en los procesos identitarios”

Nos dirigimos a ustedes a fin de invitarlos a participar del 1º. Encuentro en Región 2. (Distritos: Avellaneda- Lanús- Lomas de Zamora) sobre Pedagogía de la memoria y proyecto histórico: construcción de las memorias colectivas y de una mirada crítica sobre el pasado local y nacional, que favorezca la formación del sujeto histórico. La misma se llevara a cabo en el Auditorio J. Rodríguez Faure (Av. Hipólito Yrigoyen 379 – Avellaneda) el próximo lunes 12 de noviembre de 13 a 17.30 horas.

Agenda de la jornada:

•13.00 Acreditación de los asistentes
•13.15 Presentación del proyecto de extensión: “Los caminos de reconstrucción de la memoria: los signos, gestos y palabras en los procesos identitarios” a cargo del equipo de Extensión del ISFD 1 de Avellaneda
•13.45 Historia y memoria colectiva Conferencia a cargo de la Historiadora Irma Antognazzi
•Receso
•15.00 Entre el pasado y el futuro. La transmisión de la historia argentina reciente. A cargo del Historiador Federico Guillermo Lorenz miembro del Equipo Nacional del M.E.C. y T.
•16.00 Muestra y exposición de producciones realizadas, por diversos miembros de comunidades educativas de región II, entorno a la Historia reciente de la argentina
•17.00 Acto de cierre de la Jornada.


Consultas dirigirse a Claudio Romegialli clamon@speedy.com.ar indicando “memoria” en asunto.

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Seminario Internacional "Narrativas, Autobiografías y Educación"
 
Seminario Taller: una estrategia de investigación-formación-acción entre docentes
 
IV Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de educadores/as que hacen investigación desde las escuelas
 
 
         
 

CONFERENCIA DE ANNE-MARIE CHARTIER "LA ENSEÑANZA DE LECTOESCRITURA: Perspectiva histórica y mutaciones contemporáneas"

     
 

"La enseñanza de lectoescritura: Perspectiva histórica y mutaciones contemporáneas"

Anne-Marie Chartier es doctora en Ciencias de la Educación (Paris V) e investigadora del Instituto Nacional de Investigación Educativa (Francia).

Tiene una larga trayectoria en investigación y docencia en temas relacionados con la historia y las perspectivas contemporáneas de la enseñanza de la cultura escrita.

Entre sus numerosas obras se destacan "Enseñar a leer y escribir. Una aproximación histórica" (2004) y "Discursos sobre la lectura" (1994), (en colaboración con Jean Hebrard)

La conferencia se realizará el día JUEVES 8 DE NOVIEMBRE DE 2007 A LAS 19.00 HORAS EN EL AULA 233.

SECRETARÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Facultad de Filosofía y Letras. UBA

Puán 470. Ciudad de Buenos Aires